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Promotion des Mathématiques dans l'élémentaire : Un projet pour résoudre l'équation
il y a 3 ans
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Promotion des Mathématiques dans l'élémentaire : Un projet pour résoudre l'équation
La promotion des matières scientifiques notamment les mathématiques n'ont pas encore produit les effets escomptés. Et, ce retard inquiète les acteurs du système éducatif. Pour corriger ces manquements et développer les compétences de base, la deuxième phase du Projet d’amélioration des apprentissages dans cette discipline à l’élémentaire (Paame2) a été lancé, dans les régions de Fatick, Thiès, Kaolack et Kaffrine. Ce programme, financé par la Coopération japonaise à plus de 800 millions F Cfa, se base sur l’amélioration de la qualité des enseignements et apprentissages pendant et en dehors des heures officielles. Il y a aussi l’évaluation régulière des apprentissages et la mutualisation des bonnes pratiques. Mais selon le coordinateur du projet, I'inspecteur Ibrahima Seck, la participation de tous est nécessaire pour la réussite de ce programme. ‘’L’amélioration des apprentissages n’est pas seulement l’apanage des enseignants. Elle requiert une collaboration active entre les acteurs communautaires et l’équipe pédagogique au niveau de l’école’’, a préconisé monsieur Seck. Ce dernier d’ajouter : ‘’Cette collaboration se traduit par l’élaboration et, la validation et la mise en œuvre d’un plan volontariste axé sur la qualité. Le déroulement de ce plan mobilise toute la communauté.’’ La première secrétaire de l’ambassade du Japon Yayoi Takita qui a effectué une visite de terrain, ce mardi, Kaolack et à Nioro, est revenue sur le soutien du Japon pour la mise en œuvre de ce projet. ‘’Le gouvernement du Japon accompagne la généralisation de l’éducation de qualité tout en tenant compte de l’accessibilité. Et vous savez que les mathématiques contribuent au développement économique du pays, à l’industrialisation et au renforcement des ressources humaines’’, explique-t-elle. Le projet Paame2, qui sera déroulé sur une durée de 5 ans, déroule quatre activités du domaine mathématique et concerne les niveaux allant du CI au CM2.
Auteur: Ousmane DICKO
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Le fait d'avoir cédé à la demande insensée des députés d'alors pour donner des passeports diplomatiques à leurs épouses a ouvert la porte à toutes les dérives. Et cela risque de décridibiliser davantage le passeport
les maths au final ça sert à qoi
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Oh les maths! Au bac j'avais eu 01/20. J'avais seulement recopié l'énoncé de l'exercice 1 sur ma copie mais ça m'a pas empêché d'avoir la moyenne de 12/20 avec une mention assez bien. J'aimais beaucoup les mathématiques mais en terminale, nous avions un professeur de maths tellement méchant, qui ne prenait jamais la peine d'expliquer les cours. Dès le mois de mai, j'avais arrêté d'apprendre mes cours de maths et me concentrer sur les matières. C'était le risque à prendre mais heureusement ça a réussi. Aujourd'hui je suis informaticien et chef de service. Alhamdoulilah.
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les maths et matières scientifiques devraient se faire en langues nationales.
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La grande majorite de nos eleves ne seventh pas lire apres 3 a 4 ans de scolarite.Les matchs demandent une comprehension et mattress de la langue dabord.pourquoi pas match dans la langue maternelle
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On doit interdire les maths c'est une merde
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Si aujourd'hui vous êtes sur ce forum c'est en grande partie grâce aux maths. Vos téléphones grâce aux maths, .........
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Woornama ay literraire lagnou. math mo andi fusé andi courant andi informatik andi plein d autre diciplines. la base de la science c est les math. meme corona on utilise les math plus precisement les statistiques pour l epidemiologie.
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Bonjour, Pas de Maths implique, entrre autres, pas de téléphones, pas d'ordinateurs, pas d'intelligence artificielle, pas d'Internet, ... Nous ne serions pas dans ce qui est appelé aujourd'hui "ère du numérique", c'est-à-dire ère des nombres et donc du règne des maths. Cdt
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