A l’école élémentaire de Saré Soubam, l’enseignement est fortement affecté par des conditions précaires. Deux abris provisoires avec un faible équipement en mobiliers scolaires. Constat fait après une visite de terrain dans la zone.

Créé en 1982, l’établissement ne connaît pas encore les merveilles d’une école moderne. Les deux salles de classes qui y fonctionnent sont toutes faites d’abris provisoires à base de crintins transparents. A l’intérieur de chacune d’elle, des rangées de bois servent de support, en lieu et place des tables-bancs. Pour recevoir les cours, ces potaches se mettent sur du bois en posant leurs cartables sur une rangée de quatre à cinq bâtons longs, placés à hauteur de leur abdomen, face à un tableau chevalet. Faute de dotation suffisante en tables-bancs, l’enseignant, lui, se tient debout, à longueur de journée. A en croire le directeur de l’école, «la dizaine de tables trouvées sur place provient des acteurs de l’éducation, pour un effectif global de 92 élèves dont 52 filles». En l’observant de près, on a en face une école qui a l’allure d’un temple du savoir qui n’est pas digne de son nom, malgré la volonté des autorités scolaires et académiques de rendre rayonnante la carte scolaire. D’ailleurs, c’est sous un soleil de plomb, avec des vents de poussière, que les enseignants de Saré Soubam livrent des connaissances aux élèves dans une école meurtrie. Car, à partir de l’intérieur, on aperçoit le ciel et tout ce qui se passe dehors.

A côté de cette situation déplorable, l’école n’a pas de puits, encore moins une cantine scolaire et des toilettes. Pourtant, cet établissement polarise quelques villages et reçoit un important nombre d’élèves scolarisables. Ce qui fait dire au directeur que «faute de place, nous sommes obligés de ne pas pouvoir enrober tous ces enfants qui sollicitent une éducation scolaire». A cela, 24 ans dans des huttes, c’est trop pour une école d’un pays qui réclame l’éducation pour tous, avec à la clé, la deuxième phase du Pdef qui est la qualité, après l’accès.

Face à cette situation, le Mouvement des jeunes pour la paix et l’intégration (Mjpi), en partenariat avec le Procas, a construit deux salles de classes avec des latrines à côté. Un ouvrage flambant neuf et qui fait, aujourd’hui, la fierté de toute une population forte de près de mille âmes. Après sa réception, hier, les habitants de concert avec l’équipe pédagogique de l’école plaident pour l’équipement en mobilier. Une doléance dont les autorités scolaires promettent de faire face pour sortir l’école de sa léthargie actuelle. Par ailleurs, le peuplement du village s’est vite accru grâce au retour de la paix dans la zone. Cette contrée, faut-il le rappeler, est située à quelque cinq cents mètres de la frontière avec la Guinée-Bissau. Une localité qui a longtemps subi les méfaits de la crise casamançaise avec des attaques à main armée et surtout le vol de bétail. D’ailleurs, renseigne le directeur, qui est à sa cinquième année sur les lieux, «l’école a toujours servi de loge aux assaillants». Ces brigands ont, toujours, profité de la porosité de la frontière pour y descendre et mener leurs forfaits. Et par deux fois de suite, le chef d’établissement en a fait les frais. Malgré tout, l’éducation est un sacerdoce et les enseignants y évoluent, tant bien que mal.