À Kaffrine, la revue annuelle de l’Académie a servi de cadre d’évaluation, mais aussi de projection. Face aux autorités administratives, aux acteurs de l’éducation et aux partenaires, l’inspecteur d’académie (IA), Mamadou Niang, a présenté un bilan marqué par des performances encourageantes dans certains cycles, tout en reconnaissant des défis persistants, notamment au niveau du baccalauréat et du déficit d’enseignants.

D’emblée, il a rappelé la portée de cette rencontre annuelle. Selon lui, « la revue annuelle constitue un moment important d’échanges, de partage et de bilan entre l’Académie, l’Inspection d’académie dans toute sa globalité, ainsi que l’ensemble des services concernés ». Elle est aussi, ajoute-t-il, « une occasion privilégiée de s’adresser à la communauté éducative et aux autorités administratives afin de faire le point sur une année de résultats, une année de performances, mais aussi une année de reddition de comptes ».

Au-delà du simple bilan, cette rencontre permet également de rendre visibles les efforts consentis durant l’année écoulée. « Elle offre à la communauté l’opportunité d’apprécier les moyens humains et financiers mis à notre disposition, ainsi que la manière dont ils ont été utilisés pour produire des résultats », a expliqué l’inspecteur d’académie, soulignant que l’exercice permet aussi de tracer des perspectives pour améliorer davantage le système éducatif local.

Sur le plan des performances scolaires, l’Académie de Kaffrine continue de tirer son épingle du jeu dans plusieurs examens. « Si nous prenons l’exemple des examens scolaires, notamment le CFEE et l’entrée en sixième, ainsi que le BFEM, l’Académie de Kaffrine figure généralement parmi les académies les plus performantes du pays », s’est félicité Mamadou Niang.

Mais le tableau n’est pas totalement satisfaisant. Le responsable académique reconnaît des résultats encore faibles au baccalauréat. « En ce qui concerne le baccalauréat, nous constatons que les résultats restent en deçà de nos attentes. L’année dernière, ils étaient encore inférieurs à 50 %, donc en dessous de la moyenne nationale », a-t-il déploré, évoquant des insuffisances qu’il faudra corriger collectivement.

Pour inverser la tendance, l’Académie mise sur la concertation avec l’ensemble des acteurs du système éducatif. « Nous comptons poursuivre le travail de dialogue et de concertation avec l’ensemble des acteurs afin de rapprocher les idées, harmoniser les initiatives et permettre à l’Académie d’améliorer davantage ses performances », a-t-il assuré, insistant sur la nécessité de consolider les acquis tout en corrigeant les faiblesses.

Autre défi majeur : le manque d’enseignants, particulièrement au niveau moyen et secondaire. « L’une des priorités majeures reste le maintien des performances au niveau élémentaire et leur amélioration au niveau moyen et secondaire. À ce niveau précisément, l’Académie de Kaffrine fait face à un déficit important d’enseignants », a alerté l’IA.

Face à cette situation, il a lancé un appel aux autorités pour un renforcement rapide des effectifs pédagogiques. « Nous lançons un appel afin que l’Académie puisse disposer d’un nombre suffisant d’enseignants dans les différents cycles. Cela permettra aux établissements scolaires de démarrer les cours à temps, comme partout ailleurs au Sénégal, et de travailler dans de meilleures conditions », a-t-il plaidé.

Malgré ces défis, Mamadou Niang reste confiant quant au potentiel de la région. « Dans ces conditions, nous pourrons véritablement rivaliser avec les autres académies, évoluer dans la même dynamique de performance et atteindre les résultats attendus par tous les acteurs du système éducatif », a-t-il conclu avec optimisme.