Selon une étude du Réseau africain de campagne pour l'éducation pour tous (Ancefa), seul un enfant sur cinq termine les études primaires en Afrique subsaharienne.
Un problème accentué par une fracture numérique caractérisée par les difficultés d’accès et les coûts de connexion élevés qui constituent un frein majeur à la mise en œuvre de mesures de continuité pédagogique et d’apprentissage.
‘’La crise d’apprentissage en Afrique subsaharienne reste profonde, malgré la massification de l’éducation. Seuls deux enfants sur trois terminent l’école primaire. Parmi ceux qui y parviennent, seuls trois sur dix atteignent le niveau minimum de compétence en lecture. Ce qui signifie que, au total, à peine un enfant sur cinq y parvient’’, regrette Paul Gnelou, Vice-Président du Conseil de l’Ancefa qui était à Dakar pour le 11e forum de l’instance.
Pour faire face à ce fléau, Paul Gnelou plaide pour une implication des jeunes. ‘’Le Sommet sur la transformation de l’éducation et les appels à l’action sur les différentes pistes thématiques, notamment pour plus d’équité et d’égalité et pour le financement de l’éducation, sont autant de motifs de nous interroger sur la place que la jeunesse africaine va prendre et le rôle qu’elle doit jouer pour une transformation de l’éducation pour construire l’Afrique que nous voulons selon la vision de l’Agenda 2063 des chefs d’État et de gouvernement de l’Union africaine’’, soutient-il.
Auteur: Ousmane Dicko
Comments
le titre ne colle pas avec ce que dit le contenu : "Seuls deux enfants sur trois terminent l’école primaire" !
Le fait d'avoir cédé à la demande insensée des députés d'alors pour donner des passeports diplomatiques à leurs épouses a ouvert la porte à toutes les dérives. Et cela risque de décridibiliser davantage le passeport
Félicitations à tous ceux qui ont le CEP. Grand bravo à ceux qui ont le BFEM. Mention spéciale à ceux qui ont le baccalauréat.
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Trois points m'interpellent sur cet article. a) Le sujet est peut-être le plus important concernant le devenir de l'Afrique Noire et cela ne semble pas intéresser grand monde. Comment sortir du sous-développement avec un seul enfant noir africain sur cinq qui sort indemne de l’école élémentaire ? b) Inviter la fracture numérique est un faux alibi pour l’école élémentaire. Le numérique n'a pas toujours existé. L’école classique était là bien avant et il en sortait autre chose que des cancres. c) Après le faux mirage de l'an 2000, voilà qu'on nous en invente un autre pour 2063 ? Je peux aussi comprendre qu'un siècle après avoir accédé à une pseudo indépendance, on se sente obligé de faire illusion. Nous sommes accoutumé au mensonge et le savons plus que bien. Si le nombre de réactions face à cet article dépasse la dizaine, je dirais qu'il y a un début de miracle et je changerais d'avis.
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Sans parler des difficultés liées à la faim, à la soif, à l'accès à l'eau potable et à l'électricité, aux soins de santé, au logement, à la mobilité etc dont souffrent enfants et adultes sur ce Continent. Malgré tout, nous continuons encore à faire trop d'enfants comme si de rien n'était.
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Je crois que le gouvernement sénégalais doit penser à créer des écoles de métiers à bas âge. Surtout pour ceux qui ne peuvent pas dépasser le cap du CM2. Je trouve dommage de gâcher l’avenir d’une personne parce qu’elle ne peut pas parler français, faire les math en français, ou apprendre par cœur les leçons. Je me rappelle a l’école primaire il y avait des camarades de classes taxes de ‘’nuls’’ mais très talentueux en dessin, et bricolage. L’état doit pouvoir les récupérer et les encadrer et ne pas les laisser finir chez le menuisier du quartier.
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Un sujet de tres grand interet qui mérite de retenir attention et réflexions pour des actions correctrices et innovantes
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Bonjour, je m'appelle Alissia, j'ai 21 ans) Début du modèle SEXE 18+) J'aime être photographiée nue) Veuillez noter mes photos à l'adresse suivante -- WWW.X21.FUN
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